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教育部基础教育教学指导委员会召开第一次全体会议

【浏览字体: 】      发布时间:2021-05-25      来源:教育部

  5月25日,教育部基础教育教学指导委员会(简称教指委)在北京召开了第一次全体会议,研究确定了当前的重点工作。教育部党组成员、副部长郑富芝出席会议并讲话,教指委主任委员王湛及教指委委员和28个基础教育教学指导专业委员会委员、教育部有关司局负责同志参加会议。

  郑富芝指出,成立基础教育教学指导委员会意义重大,是适应中国基础教育特点,构建高质量基础教育体系的重要制度保障。他强调,基础教育教学指导委员会重任在肩,要根据基础教育改革发展面临的新形势、新要求和新挑战,重点在四个方面发挥好作用。一是把方向,确保学校全面贯彻党的教育方针的方向不能偏,确保落实立德树人的目标不能偏。二是补短板,坚持五育并举,加强劳动教育,增强体育美育,加强心理健康和安全教育,加强薄弱地区重点指导帮扶。三是重改革,重点改革教学模式,突出因材施教;重点改革评价方式,突出素质培养。四是强引领,要主动引领,对违背教育规律的言论抢先发声;要深度引领,对一些重大问题、疑难问题,深度剖析,专业解读,引导全社会树立科学的教育观念。

  郑富芝要求,要打造“基础教育教指委”国家品牌,不断提升专业性、权威性。一是调研要深,围绕基础教育教学改革的重点任务、群众关切的热点难点以及影响教育教学质量的瓶颈问题,深入调研,把脉问诊,提出有针对性的政策建议。二是指导要实,坚持效果导向,面向基层,广泛宣传科学的教育理念,传授行之有效的教育教学方法,帮助解决实践中的困惑和问题。三是自身要强,重点在政策水平、专业能力、纪律意识等方面加强自身建设。

  王湛同志对教指委工作作出三项工作部署。一是把握时机与使命,教指委成立是构建基础教育发展新格局的重要举措,是深化基础教育综合改革的有力举措,担负起时代赋予的使命,无上光荣,义不容辞。二是明确定位与任务,教指委是教育部直接领导的专家组织,具有非常设学术机构的性质,受教育部委托开展工作,主要任务是开展基础教育教学改革决策咨询、理论研究和实践指导。三是完善机制与要求,探索建立“任务导向、统分结合、平台沟通、协同共建”的工作机制,从加强学习、加强调研、加强协作和加强自律等方面开展教指委自身建设。

  会议采用线上线下相结合的方式进行,各专委会委员、各省级教育行政部门和教研室负责同志等共900余人线上列席会议。

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